FACULTAD
DE HUMANIDADES Y EDUCACIÓN
ESCUELA
DE EDUCACIÓN
DEPARTAMENTO
DE TECNOLOGÍA
Y
PRÁCTICA EDUCACIONAL
PROGRAMA
DE APOYO
DOCENTE
CON ESTUDIANTES AVANZADOS
(PADEA)
Documento original propuesto por:
Profa. IDANIA SANSEVERO DE SUÁREZ
Ultima actualización Mayo 2011
Prof. Hugo
Parra
Coordinador General de las Prácticas
Profesionales
Prof.
Liliana Canquiz
Jefe del Departamento de Tecnología y
Práctica Educacional
JUSTIFICACIÓN DEL PROGRAMA DE APOYO
DOCENTE CON ESTUDIANTES AVANZADOS (PADEA)
El Programa de Apoyo Docente con Estudiantes Avanzados
(PADEA), es un programa especial que empezó a implementarse en la Escuela de Educación en el
año 1985, el mismo dio respuesta a las exigencias del Despacho Rectoral, el
cual mediante comunicación instaba a las
dependencias a buscar soluciones a la crisis presupuestaria que atravesaba esta
institución en ese momento histórico. En este sentido, dicho programa se
fundamenta en el potencial que representan los alumnos cursantes de la Práctica Profesionalla Docencia Nivel
La experiencia universitaria ha demostrado tanto nacional
como internacionalmente, lo provechoso que resulta para la formación de los
alumnos y para la misma institución, integrar en actividades docentes de
investigación y extensión a aquellos que han demostrado ser avanzados en sus
estudios. La Facultad
de Humanidades y Educación de LUZ, tiene una experiencia positiva en las actividades que generaron los
Laboratorios Vivenciales de la
Escuela de Educación, en la década del 70.
Los alumnos que resulten ganadores para participar en el
PADEA, tendrán la oportunidad de convalidar parte del trabajo exigido por el
Programa de Práctica Profesional para la Docencia Nivel
Como se puede observar, el PADEA es un programa flexible
y adaptable a todos los requerimientos académicos (tareas teóricas, prácticas y
teórico-prácticas), característica que lo lleva a brindar la oportunidad de
servir de complemento en la formación profesional del alumno, a actuar como un
estímulo para mejorar su rendimiento, permite demostrar el sentido de
pertenencia y además es un apoyo a la solución de problemas académico-administrativos
que en algunas oportunidades presenta la Escuela , entre los cuales se encuentran: carga
horaria excesiva, alto índice de repitientes, problemas presupuestarios para el
ingreso de personal docente, entre otros.
REQUISITOS PARA
CURSAR EL PADEA
- Estar cursando
- Tener
como promedio 13 puntos en la carrera y 15 puntos como mínimo en la
cátedra con la cual trabajará, en la misma no debe haber sido aplazado.
- No
tener ninguna otra materia pendiente.
- El
ganador será el que tenga los más altos promedios, tanto en la unidad
curricular con la cual trabajará, como en el récord académico general.
- No
haber cursado sobre el estudiante, ninguna sanción ni haberle aplicado el
Reglamento de Rendimiento Estudiantil (RR).
- No
podrá estar desempeñándose como preparador en alguna unidad curricular.
PROCEDIMIENTOS
PARA SELECCIONAR A LOS
PARTICIPANTES DEL PADEA
- Para tramitar la
solicitud del apoyo docente, a través del PADEA, deben cumplirse los
siguientes pasos:
- El
Departamento que necesite el apoyo docente de un alumno que está cursando
- El
Departamento de Tecnología y Práctica Educacional se encargará de
publicar el concurso en lugar visible, antes de iniciar el periodo
académico, en el cual trabajara el alumno ganador del PADEA, señalando
los requisitos y condiciones del mismo.
- El
jurado que estudiará los expedientes de los alumnos inscritos, estará
constituido por el Jefe del Departamento de Tecnología y Práctica
Educacional para
- Realizado
el estudio de los expedientes, el jurado, procederá a levantar un acta
que será enviada al Consejo de
- El
jurado deberá corroborar que el alumno aspirante al programa deberá estar
libre de sanciones y de aplicaciones del Reglamento de Repitientes (RR)
entre otros.
- Estos
pasos tienen que tramitarse los primeros quince días del semestre.
OBJETIVOS
GENERALES DEL PROGRAMA
- Implementar la formación
académica, desarrollando a Nivel Superior competencias profesionales
relacionadas con los roles que exige el perfil del profesional de la
docencia.
- Integrar teoría y
práctica en función de un desempeño profesional dirigido a la
consolidación de la formación del hombre que Venezuela necesita para dar
continuidad a nuestros valores culturales e históricos.
- Demostrar una actitud de
cooperación y solidaridad permanente hacia la institución que lo formó.
TAREAS Y
RESPONSABILIDADES DE LOS PROFESORES Y ALUMNOS
Del Coordinador General de la Práctica Profesionalla Docencia
de la Escuela
de Educación:
- Orientar
y supervisar conjuntamente con el coordinador de la práctica profesional
de la mención respectiva, el procedimiento para la selección y formación
del estudiante PADEA
- Cumplir
con los pasos a seguir para seleccionar al (los) alumno (s) para el PADEA. (Ver procedimiento para
seleccionar participantes del PADEA).
- Comunicar
a
Del Coordinador de la Práctica Profesional
de la mención respectiva:
- Cumplir con los pasos a
seguir para seleccionar al (los) alumno (s) para el PADEA. (Ver procedimiento para
seleccionar participantes del PADEA).
- Orientar y corregir:
diseño instruccional, proyectos de investigación e intervención, dominio
del contenido y conducción de las actividades a realizar en la cátedra,
que recibió apoyo docente a través del PADEA.
De los profesores tutores del PADEA:
- Cumplir con los pasos a
seguir para seleccionar al (los) alumno (s) para el PADEA. (Ver procedimiento para
seleccionar participantes del PADEA).
- Planificar conjuntamente
con el alumno del PADEA, las actividades a realizar durante la ayudantía.
- Orientar y corregir:
diseño instruccional, proyectos de investigación e intervención, dominio
del contenido y conducción de las actividades a realizar en la cátedra que
recibió apoyo docente a través del PADEA.
- Orientar y supervisar la
utilización y pertinencia de los recursos instruccionales y los
instrumentos de evaluación.
- Permanecer en todas y
cada una de las actividades que desempeñe el alumno PADEA, de lo contrario
se realizará la suspensiòn inmediata del alumno.
- Entregar al alumno que
participará en el PADEA, un programa de la cátedra que recibirá apoyo
docente.
- Observar, discutir y
evaluar cada una de las actividades que realice el alumno del PADEA.
- Llenar el instrumento
para evaluar el PADEA.
- Comunicar al Coordinador
de la práctica profesional de la mención respectiva, la culminación de las
actividades del PADEA, para que este a su vez, informe a las instancias
respectivas y se logre expedir el reconocimiento al mérito al alumno
participante en dicho programa.
De los alumnos:
- Cumplir con lo
establecido por el Departamento de Tecnología y Práctica Educacional y
- Consultar al profesor de
la cátedra (Profesor Tutor) que solicitó el apoyo docente, sobre los
objetivos, contenidos y orientación de la misma.
- Diseñar la planificación
requerida y presentarla al profesor de
- Presentar para su
corrección, con la anticipación necesaria, la planificación del diseño
instruccional, proyectos, recursos e instrumentos de evaluación.
- Desempeñar las
competencias e indicadores en los roles de orientador y mediador
pedagógico, gerente educativo y de acción comunitaria en la cátedra para
la cual fue solicitado el apoyo docente; mediante la orientación, de los
profesores (Tutor de la cátedra y el de Práctica Profesional para
- Cumplir con un mínimo de
18 horas semanales en los centros educativos de aplicación, desempeñando las
competencias docentes.
- Cumplir con un mínimo de
7 horas semanales en el PADEA, demostrando las competencias respectivas.
- Asistir a las reuniones
convocadas por el profesor tutor y el Coordinador de
- Anexar al informe final
de
- Llenar el registro de
Autoevaluación con respecto a las actividades realizadas en el PADEA.
- Llenar el registro para
evaluar el PADEA, conjuntamente con el profesor tutor.
- Desempeñar actitudes de
cooperación y coordinación con el acompañamiento permanente del profesor
tutor y el profesor de la práctica profesional.
EVALUACIÓN:
La evaluación de los logros alcanzados
en la aplicación del Programa de Apoyo Docente con Estudiantes Avanzados
(PADEA), se realizará siguiendo los procedimientos de la evaluación
acumulativa, la autoevaluación y la
coevaluación utilizando tanto la evaluación cualitativa como la cuantitativa.
En el cuadro anexo se especifican los
criterios de evaluación, la ponderación y la puntuación.
El resultado de la ponderación de los
logros alcanzados se distribuirá de la siguiente manera:
1.- Profesor Tutor del PADEA………………………………………..
40%
2.- Profesor de Práctica Profesional
para la Docencia Nivel
III……50%
3.- Autoevaluación e informe
final……………………………………10%
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